大家好，很高兴有机会和大家一起探讨快乐小精灵的问题。我将用专业的态度回答每个问题，同时分享一些具体案例和实践经验，希望这能对大家有所启发。
1.安庙小学一年级快乐一班班主任寄语
2.快乐的山谷童话故事
3.快乐大本营的资料
4.谁有快乐大本营的资料？
5.孩子童年快乐的句子
安庙小学一年级快乐一班班主任寄语
亲爱的家长朋友们：
2017年8月30日——安庙小学一年级新生报道的日子，牵着亲爱的宝贝走进教室的你们，脸上除了兴奋，更多的是担忧和忐忑。教室门口张贴着详尽的报名须知，可是仍有不少家长不断地问着须知上已有的内容。 “书包要买什么样的？带多少铅笔合适？包书用什么样的书皮比较好？有什么课？学校课程带什么书？上什么内容？”……报道后，快乐一班的微信群里热闹非凡，孩子就要开始人生中最重要的路程了，我知道你们有太多的担忧、太多的困惑，生怕因为自己的疏忽，委屈了孩子。亲爱的家长朋友们，不必过分担忧，放轻松，慢慢来。
首先，请您转换角色。昨天起，您的孩子成为了安庙小学一名光荣的小学生，而您也加入了快乐一班这个大家庭！孩子进入小学开始各方面的学习，而您也要学习如何成为一名合格的家长，给予孩子最需要的陪伴，与孩子共同成长。
其次，要树立正确的教育理念——孩子的健康成长，孩子、家长、学校三者缺一不可。孩子是主体，如果他自己没有学习的动力，家长和学校再怎么努力都是徒然。家长和学校则是孩子的左膀右臂，在正确教育理念的引领下，家校密切配合，从扶到放，很快孩子就能自由翱翔。请充分相信您的孩子，相信孩子在正确的引导下一定能很快适应小学生活，成为快乐一班的快乐小精灵。其次请相信老师，老师一定会耐心的对待每一个孩子，用最快的速度认识每一个孩子，了解每一个孩子，因材施教。也请相信你们自己，只要紧跟老师的步伐，落实学校各项要求，您的担忧会成为多虑。
第三、给孩子进行健康的心理引导。这个非常重要，是很多家长忽视的。
1、入学前，为孩子描绘令人向往的小学学习生活，激发孩子进入小学学习的愿望，切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使他对入学产生恐惧。入学后，经常和孩子交谈，当孩子提问的时候，耐心地给予解答，或利用各种机会告诉他有些问题经过小学阶段的学习就能解决。让孩子拥有成为小学生的自豪感。在他感受到学习辛苦的时候，别忘了告诉他，学习从来就不是一件轻松的事，努力学习是自己的责任，不经过无聊和辛苦的学习过程，你就无法真正感受成长的快乐。
2、学会表扬。赞美老师，树立老师的威信，赞美您的另一半，为彼此树立威信。千万不要在孩子面前表露对学校、老师或者您的另一半的不满，久而久之，会令他们威严扫地，再想让孩子听话，就难咯！
3、开学第一个月是孩子最不适应的一个月。这时的孩子，特别需要您的关心、鼓励与理解。家长们要善于观察孩子的情绪，俯下身子聆听孩子的声音，如孩子有不良情绪，请多多与老师沟通。
第四、为孩子创设良好的学习环境。在家里为孩子布置一个学习小天地。书桌、椅子高度适中，桌子上可摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等。固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子或小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放。
第五、陪孩子养成良好的行为习惯。这个是小学阶段的主要任务，良好的习惯将决定孩子未来的学习生活和人生道路。
1、培养孩子早睡早起的作息习惯和良好的就餐习惯。早饭一定要在家里吃饱吃好，教育孩子不挑食、不浪费，尽量在20分钟内吃好饭，晚上请让孩子8点半左右入睡。
2、我校的作息时间是：上午上学时间为7：40（恶劣天气拥堵会比较严重，请合理规划出门时间，尽量做到每天不迟到），下午放学时间为16：40，每节课40分钟。请家长注意上放学时间，做到准时送孩子上学，及时接孩子放学。
3、养成良好的学习和生活习惯，专注地做好一件事，不要让孩子一边做作业（或吃饭）一边玩。
4、培养孩子的自理能力，学会自己整理书本、铅笔袋、书包（为减轻书包重量，请让孩子学会每天按功课表整理书包），学会自己的事情自己做。
5、9月1日起，孩子上学，你们只能护送到校门口咯，下午放学，请你们到学校大门口等你的宝贝儿，没有特殊情况就不能进入校园啦。
6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育孩子不做危险动作、不猛跑、不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
第六、培养孩子良好的阅读习惯。阅读不仅决定孩子的小学成绩，而且决定初中高中的成绩，乃至大学的的发展。
1、请您每天安排半小时左右的时间和孩子一起阅读课外书，最好能为孩子大声朗读。
2、每天至少和孩子交流一次读书的体会，哪怕几分钟也可以。
3、请您经常带孩子去图书馆、书店逛逛、看看。每次给孩子买书的时候，请别忘了也给自己选一本。今后，老师会陆续向您提供适合孩子阅读和有关家庭教育的书目。
最后、建议家长们为孩子备齐这些学习用品。
1、双肩书包，从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、轻便合适的双肩包，笨重的书包装上书后会增加分量。学校课桌抽屉较小，拉杆书包太大装不进去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不卫生。
2、文具盒、铅笔、橡皮等文具应以简朴、耐用与安全为宜，不要选择功能太多，造型可爱的文具，影响上课注意力。铅笔 最好选用HB的，这种铅笔颜色适度，硬度适中，不使孩子小手肌肉疲劳。铅笔上贴上标签，写上孩子的名字，帮助孩子保管好自己的学习用品。一年级学生坚决不能用自动铅笔。每天带5支到校，头天晚上削好，铅笔只削一头，两头尖尖会有安全隐患。削笔刀 在家里使用，不能带到学校。橡皮 带两块到校，建议买白色或者**的方块绘图橡皮，用圆珠笔写上名字。文具盒最好使用铅笔袋，一来比较轻，二来不会发出响声。大小以装5支铅笔，两块橡皮为宜。
3、水杯：简单轻便不易碎，请贴上孩子的名字班级。不要装牛奶或者饮料，早上可以装冷开水到校，学校有专门的地方提供温水。另外，请提醒孩子不要带零食和玩具到学校。
4、包书皮：无论是书还是作业本，只要是需要包的，最好使用粘贴型书皮，经久耐用不易掉，封面上有孩子的姓名班级，可在包之前写在封面上，也可用名字贴。书或者作业本上的班级姓名一定要醒目。
5、垃圾袋：每天带一个垃圾袋，挂在课桌边，装自己制造的垃圾，放学时自己带走，丢入垃圾桶。
亲爱的家长朋友们，孩子需要的是您的扶持、鼓励和陪伴，别说忙！每天找一点时间，蹲下来听听孩子的声音，别让他对新环境恐慌，别让他对学习课程抗拒，让我们携手陪伴他勇敢地、快乐地走过新阶段的学校生活，为美好的人生打下良好的基础。发现孩子学习、生活上的问题时，切忌急躁，切忌鸡飞狗跳，深呼吸，并谨记：该放手的就放手，让孩子自己慢慢来！
祝
顺利转型！
快乐一班班主任：
快乐的山谷童话故事
一
教学目的：
一．通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
三．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
四．能按节奏编创歌谣。
五．聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点：
演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》
教学难点：
按节奏编创歌谣
教具准备：电子琴、录音机
教学时数：三课时
教学过程：
一．表演《小青蛙找家》
1.让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。
2.结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。
3.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X-”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
二．编创与活动
1.结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”
2.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。
3.将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。
三．聆听《小青蛙》
1.聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。感受我国的民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
2.初听全曲。然后提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声了吗？还模仿了哪个小动物的叫声？你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗？请你再听一次乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。”复听时，让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。
3.提示学生哪两段音乐相近似？然后让学生在空格里填画上颜色。
4.让学生欣赏童声合唱曲《花蛤蟆》，以扩展学生的视野。
四．聆听《野蜂飞舞》
1.要示学生能安静地聆听管弦乐《野蜂飞舞》。结合课本两面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。
2.还可以启发学生自己画一画图形谱，还可以随着音乐模仿野蜂飞舞的动作体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。
3.可以讲一讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。
五．表演《小蜻蜓》
1.用模唱的方法学会歌曲《小蜻蜓》。
2.指导学生演唱歌曲时，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好地体现歌曲的抒情性。
3.让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓，保护益虫的道理。
4.提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作，并选择编创好的动作，全体同学一齐做。使学生有信心在今后的更善于动脑编创，激发学生的编创热情。
二
第一课时
教学目标
一、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
三、充分发挥学生的模仿力和创造力。
四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想
教学过程
一、组织教学
跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
二、简介小蜻蜓
用谜语引出“小蜻蜓”
细细身体长又长，
身后背着四面旗，
斗大眼睛照前方，
专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
三、感受音高身体语言
3、师弹旋律
A、
B、
当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞
2、师弹旋律
A、
B、
当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。
三、学唱歌曲《小蜻蜓》
1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？
4、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
5、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？
生回答。
6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？
7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
六、情境表演
1、出示三张，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的
小蜻蜓高兴游戏的
小蜻蜓辛勤捕蚊的
2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅，并进行演唱。
3、把和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。
4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。
七、课堂小结：
第二课时
教学目标
一、通过演唱《小青蛙找家》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
二、通过简单的二分、四分八分音符的节奏创编，让学生体会了解，同样的音乐可以用不同的节奏来表现不同的音乐情绪，培养学生的创新能力。
三、通过多媒体辅助教学及一系列情境变化，激发学生的创作欲望，引导学生在情境变幻中感受音乐、理解音乐、表现音乐。
教学内容
一、学唱歌曲《小青蛙找家》
二、二分、四分、八分音符的节奏创编及多声部的节奏练习
教学重点：通过创设一系列的教学情境，让学生自己有感而发，使学生喜于创作、乐于创作。
教学难点：让学生初步了解音乐创作手法：“重组法”和“加减法”。同时体验不同的节奏表现的不同音乐情绪。
教学过程
一、组织教学
1、播放两种不同情绪的音乐《小青蛙找家》和《摇篮曲》
2、带领学生律动，模仿小青蛙进教室。
二、小青蛙去郊游
1、律动教学
新课导入：宝贝们!天亮了!快起床了!大家看!小鸟在枝头唱歌了，花公鸡在对我们说：“小青蛙可以起床锻练身体了!”
A、弹奏1=C2/4
听音乐，看图谱自由模仿各种生活中的动作。
2、学唱歌曲
启发谈话：今天，青蛙妈妈要带大家到郊外去玩一玩，但我有一个小小要求，请大家边走边唱我们自己小青蛙的歌，行吗？
A、师范唱歌曲《小青蛙找家》
有感情地念歌词，同时在“跳跳”处加上“拍手”动作，在“呱呱”处加上青蛙叫的动作。
B、师弹奏《小青蛙变奏曲》
听琴声边唱边表演，同时在歌的最后一句做一个造型。
3、启发学生有感情、有表情地表演唱。
三、小青蛙玩耍
1、创作前奏音乐
师：哇!小青蛙的歌声太动听了!妈妈都快陶醉了。哎!唱这么久我们也该歇歇了!
歇哪儿呢？
出现美丽的大草坪、池塘画面，诱发学生进行音乐创作，创作前奏音乐。
师：这么美丽的地方你们想在这儿干什么呢？
3、请学生哼唱下面的旋律，同时选择表现自己高兴、兴奋心情的音乐。
1=C2/4
A、
B、
C、
D、
E、
提醒学生注意对比，找出共同点与不同点。
2、填写歌词
弹奏C段旋律
启发性谈话：现在我来提个建议，我们能不能一边唱自己的歌一边来做游戏呢？
师弹奏音乐
学生分组讨论创编歌词。
学生边听音乐边表演。
四、寻找小青蛙
师：小朋友们真能干!咦刚才我还看见小青蛙笨笨还跟大家在一起玩耍了!可现在它怎么不见了？它上哪儿去了？大家帮忙找一找，好吗？
1、创编各种节奏
师组织归类，进行多声部的节奏训练
2、多声部的节奏练习
提醒学生“找人”应该把大家的声音统一同时发出才传得远
3、展开想象自由创作
师弹奏不同的旋律，让学生再体验分辨不同的音乐所表现的不同音乐形象。
五、小青蛙回家
师：小青蛙们都到齐了，天也快黑了，让我们唱着自己的歌回家吧！
播放《小青蛙找家》的音乐，学生听着音乐走出教室。
八、课堂小结：
第三课时
教学目标
一、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二、能按节奏编创歌谣。
三、聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学内容
一、复习歌曲《小青蛙找家》和《小蜻蜓》
二、按节奏创编歌词
三、聆听《野蜂飞舞》
教学重点：聆听《野蜂飞舞》
教学难点：按节奏创编歌词
教学过程
一、组织教学
1、学生听着《小蜻蜓》的音乐进教学
2、听音乐做律动
二、复习歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》
1、师：上节课我们学了歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》，小朋友你们喜欢小蜻蜓和小青蛙吗？
生回答。
师：哦，那你们知道小蜻蜓和小青蛙都是益虫吗？是的，它们都是吃害虫的，我们要保护它们。
2、学生唱歌曲一遍，唱的不对的地方师加以指导。
3、律动
第一遍律动，自由表演。
音乐停后动作造型。
第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。
5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。
6、复习歌曲《小青蛙找家》
三、欣赏、感受并表现乐曲《野蜂飞舞》
1、导入
师：“小蜻蜓这群小精灵慢悠悠地飞着，特别温柔可亲，现在，又有一群小精灵朋友朝我们飞来了，你们听，它们是谁？
2、初听一小段，反馈。
生：苍蝇、蚊子、蝗蜂、蜜蜂------
3、了解作曲家原本作曲的意图------
4、继续听，感受野蜂形象
师：你们感受到了吗？
生：嗯，感受到了。
5、讨论、感受野蜂飞舞的形象。
师：小野蜂飞起来和小蜻蜓飞起来有什么不一样的感觉？
生：小野蜂飞得快，小蜻蜓飞得慢；小野蜂飞起来像是很着急的样子，小蜻蜓不着急的------
师：是呀，小野蜂飞得那么快，那么急，成群结队地一会儿飞上，一会儿飞下，它们是要干什么去呀？
生：天要下雨了，它们肚子饿了，去找粮食；它们的一位朋友失踪了，它们去找朋友------
6、用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。
（1）、边听音乐边用手势表示
师：用你的手指头先画一画，小野蜂上下飞舞的路线。
（2）、边听音乐边在自己的教科书上画下。
师：除了刚才画的路线，还能想出另外的路线吗？
生：能
师：请大家打开课本，在课本上尽情地画一画。
7、用身体动作表现野蜂飞舞
师：现在，老师很想感受一下一大群野蜂着急地飞来飞去的样子是怎样的，你们愿意满足老师吗？
生：愿意（很高兴，兴奋地答应）
四、通过《野蜂飞舞》《小蜻蜓》两首乐曲速度、情绪的对比，进一步明确它们所表现的音乐形象的不同
1、再次看看、听听、唱唱、演演《小蜻蜓》
师：这群小野蜂精灵，飞起来那么快，那么猛，东窜西窜，真是有点吓人，再看看那群小蜻蜓精灵，觉得可爱多了，也更容易亲近了。
2、听着音乐，飞离教学。
五、课堂小结：
三
一、教学内容：
1、表演唱歌曲《小青蛙找家》
2、聆听《小青蛙》
3、聆听《野蜂飞舞》
4、表演《小蜻蜓》
二、教学总目标：
1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。2、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。
3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4、能按节奏创编歌词。
5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
三、教材分析：
1、二胡齐奏《小青蛙》
由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。四、五度跳进的旋律型，“XXX”的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化发展成为16小节的两个乐句。它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式结构，它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩的可起劲了……雨过天晴，渐地云雾散开，一声鸣叫，划破长空。大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依然在唱歌，欢舞……
2、管弦乐《野蜂飞舞》
《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌
剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。
音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。
3、歌曲《小青蛙找家》
《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲，有四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律做前奏，描写了小青蛙在东奔西跑找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
4、歌曲《小蜻蜓》
《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学时间：二课时
第一课时
教学内容：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、歌词创编。
教学目标：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片
课时数：1课时
课型：新授
教学过程：
一、情境导入
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的场景）
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？
（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）
3、（多媒体演示青蛙）
师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！
（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）
师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪？
师：大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。
（多媒体演示歌曲动画）
二、学习歌曲
1、师：你们看到了谁？（……）
那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）
（学生发言，教师总结完整的歌词）
师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）
2、师：让我们来跟着音乐一起说。
（师生共同随音乐朗读一遍歌词）
师：真好，下面我们来个比赛。
（分组说“跳跳、呱呱”）
3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）
教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。
4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？
三、编创歌曲。
1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。
（多媒体演示）
师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？
师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！
（教师声情并茂的范唱）
师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
（请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）
师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。
（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）
2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲听。
（学生分组编创，教师巡回指导）
3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？
（请各小组以各种形式表演、汇报）
师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？
四、小结
1、师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。
（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室
第二课时
教学目标：
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
教学上限：
1、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
2、参与、创编
教学下限：
1、学会演唱歌曲《小青蛙找家》
2、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。
教学准备：
节奏乐器、纸工青蛙
教学过程：
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。
二、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）
XXXX│XX│XXXX│XX‖
欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱
按节奏念欢迎词。（加上拍手）
2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：
XX|XX|XX|XX|XXX|
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳
XXX|XXX|XXX|
呱呱呱跳跳跳呱呱呱
请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）
3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。
三、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）
2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。
3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）
4、展示歌词，学习按节奏读歌词。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）
6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）
四、游戏
学生分组，自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。
五、编创歌曲。
1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。
师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？
师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！（教师范唱伴奏1）师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们也给他们编一首歌吧。（伴奏2）
2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲听。（学生分组编创，教师巡回指导）
3、各小组以各种形式表演、汇报
师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。
快乐大本营的资料
在一个美丽的大森林里，到处是郁郁葱葱的树木，树下开满了五彩缤纷的花朵，潺潺的溪水从光滑的鹅卵石上轻轻地流过，小鱼小虾们在水里快活地游来有去。在小溪的旁边，有一座彩色的小楼，住着大熊猫爱拉一家。
爱拉6岁了，她和爸爸妈妈、爷爷奶奶还有姥姥姥爷住在一起。爱拉在家里可受宠了，大人们都特别爱她。
每天早上，爱拉的妈妈会拿着一只香香的百合花来到她的床前，边摇动着花边轻轻叫着：
“爱拉宝贝儿，起床了。”爱拉在花香和呼唤声中醒来，一睁开眼，妈妈就冲楼下喊道：
“爱拉醒了……”一眨眼的功夫，大人们全都出现在爱拉的'面前，笑盈盈地叫着：
“爱拉，宝贝”“爱拉，乖孩子”“你睡醒了，我的小可爱”……接着妈妈和姥姥忙着给爱拉穿衣服，穿好后爸爸走过来把爱拉抱下楼。一下楼，爷爷奶奶就接过来给爱拉洗脸，刷牙，梳头。洗漱完毕，姥爷便端出美味的早餐，姥姥喂一口蛋糕，姥爷喂一口牛奶，爷爷喂一口香蕉，……大家忙得不亦乐乎。吃完了饭，大家又陪着爱拉到森林里去玩，做游戏，采野花，钓鱼，总之，什么好玩就玩什么。
爱拉所有的愿望，大人们都能满足，所有的事情也都由大人们替她安排好。日子每天这样过着，爱拉生活在家人细心地照顾和关怀下，可不知为什么，爱拉慢慢变得不快乐了，这可急坏了她的家人，大家想来想去，觉得对爱拉照顾地很周到，没有错误的地方呀。
一天夜里，爱拉看大人们全都睡着了，就悄悄地走出家门，她再也不想过这样的生活了，她要去寻找快乐。
爱拉走了很远很远，来到了一个山谷前，一块大石头上写着“快乐山谷”，爱拉高兴地跳起来：
“哦！我找到快乐了！”她跑进山谷。
这是一个美丽的地方，爱拉边走边看。快乐山谷的三个快乐小精灵在树丛中飞舞，她们看到了闷闷不乐的爱拉，决定帮她快乐起来。
红精灵用魔棒对自己一点，一道闪光后她变成了一个盲人奶奶，拄着手杖慢慢走着。爱拉看到了盲奶奶前面有一个大坑，但奶奶却不知道。红精灵用魔棒对爱拉一点，爱拉便“噌”地跑过去，大声说：
“奶奶，小心！”奶奶停住了，爱拉喘着气说：“太危险了。”
奶奶知道后，感激地握着爱拉的手：“谢谢你孩子，多亏你救了我！”。爱拉突然感觉到了从未有过的快乐。
爱拉欢快地向前走着，黄精灵变成了一个农夫，他正把从车上掉下的大玉米包往车上搬，可是怎么也搬不上去。爱拉看到了，想起刚才帮助别人后那种快乐的感觉，就过去帮他一起把大包抬上了车。农夫感激地说：
“谢谢你，你真是个热心的好孩子！”爱拉的心里喜滋滋的，她高兴地跑开了。
最后轮到蓝精灵，他变成了一个坐在路边哭泣的小男孩。爱拉关心地走过去：“小弟弟，你怎么了？”男孩哭着说：
“我的风筝刮到了树上，我够不着。”
“别着急，我帮你拿下来。”爱拉说完爬上树取下了风筝。男孩高兴地笑了，他请爱拉和他一起放风筝，爱拉和小男孩拉着风筝跑呀跑，风筝飞得很高很高……
爱拉“咯咯”地笑了，笑着笑着醒来了，原来是一个美梦。但是爱拉从此懂得了只就手别人的爱是不够的，还要学会怎样去爱别人，帮助别人，这样才会快乐。
飞飞姐姐点评：
在如今普遍的6+1的家庭结构下，孩子总是倍受家人的关心与呵护，把被爱看成理所当然的事，长此以往，到了要“付出爱”时却不知怎样表达，这种体验的缺失，让孩子感到不安甚至不开心，因此要让孩子学会施爱，让孩子在接受别人关爱的同时还要学会去爱别人。
小朋友，听听下面的问题，你会怎样答？
问一句：1。大熊猫爱拉为什么不快乐？
答一句：1）因为爸爸妈妈不让她玩耍。
2）她的玩具不见了。
3）因为她只有接受别人的爱，却从不知道怎样爱别人。
问一句：2。爱拉在快乐山谷找到快乐了吗？
答一句：1）没有，因为里面什么也没有。
2）找到了，她学会了爱别人。
问一句：3。你会爱别人帮助别人吗？你快乐吗？
谁有快乐大本营的资料？
快乐大本营诞生于1997年7月11日，并于1998年10月荣获第十六届电视金鹰奖。
《快乐大本营》栏目以清新、自然、真实、健康及具有一定知识含量为内容定位；形式上以娱乐性为主，包容文艺、游艺、新闻、访谈、猎奇、绝技等于一体，融知识性、趣味性于其中，强调贴近生活、贴近群众，节目不搞阳春白雪，也不为了取悦个别观众而庸俗化。初期栏目中有众多明星登场，但经常也将**战士、下岗女工请为座上嘉宾。
栏目创办初期，以娱乐休闲为主导，设有“精彩二选一”、“快乐传真”、“心有灵犀”、“火线冲击”等游戏环节，特别注重参与性，既有场内嘉宾和观众的现场参与，又有场外电视观众的热线参与。如今，《快乐大本营》家喻户晓，久经不衰,受到广大电视观众的喜爱，是中国综艺电视娱乐化的里程碑。获得了良好的社会效益与可观的经济效益。
《快乐大本营》是湖南电视台于1997年7月11日开办的一档综艺性娱乐节目，目前固定每周六晚黄金时段在湖南卫视播出，是湖南卫视上视以来一直保持的品牌节目之一。栏目主持人也从开办之初的两人发展到今天全国首创的主持群，由何炅、李维嘉、谢娜、杜海涛、吴昕五人组成的“快乐家族”搭档主持。(其中维嘉和吴昕很像兄妹俩哦)
《快乐大本营》栏目开办播出三、四期后，即在观众中引起反响，迅速占据全国电视市场的周末黄金时段，并于1998年荣获当年星光大奖和第十六届中国电视金鹰奖。《快乐大本营》现象在当时被专家、媒体称之为“快乐旋风”，同时引发了全国电视界的一场“综艺变革”，不久全国各地电视台出现了近百档类似栏目。
《快乐大本营》栏目开办以来以新鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容，注重知识性、趣味性和参与性,引领观众走向一个崭新的视听空间。既有搞笑不断的“快乐传真”、惊险刺激的“火线冲击”等形式新颖、观众喜闻乐见的经典游戏环节；也有让人捧腹大笑的“快乐小精灵”、“开心一刻”等老少皆宜、内容丰富多彩的外拍片；同时还有挑战智慧的“IQ无限”、积极向上的“太阳计划”和帮助观众实现心愿的“快乐行动”等观众互动性、参与感强的节目板块。《快乐大本营》不仅是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目，同时也成为全国最有影响力的娱乐节目之一。九年中有不少光芒万丈的闪耀明星作客《快乐大本营》。刘德华、黎明、周杰伦、<U>[font color=#0000ff]飞轮海，[/font]</U>李宇春,super junior,等国际知名的火红艺人都曾经登上《快乐大本营》的舞台，留下属于他们的璀璨。
从2004年开始，栏目开始确立以阶段性活动为亮点，以普通观众为主角的节目改版方向，淡化“大综艺”的明星套路， 逐步尝试“海选”、“真人秀”、“现场PK”等“泛娱乐化”的新概念。2006年以来，《快乐大本营》全新创意的主题性综艺节目，突出了“全民娱乐”的新概念，为普通观众或草根团体、组合打造了一个展现个性的“全民娱乐”平台和分享快乐的机会，同时也极力为电视机前的观众推介时尚、新奇的文艺表演形式，传递“快乐至上”的娱乐精神，突出了以观众为主体的“娱乐天下”的节目宗旨。
根据央视索福瑞公司有关调查，目前《快乐大本营》年轻观众数量众多，24岁以下观众比例为36%，同时辐射各个群体，45岁以上观众比例也超过28%。女性观众比例在频道节目中居第1位，达到60%。2006年全新改版倡导“全民娱乐”的《快乐大本营》在全台自办栏目的CSM14收视份额排名中稳居第1位，收视持续强劲。
附快乐大本营QQ空间地址：/
从1997年令全国观众刮目相看的“快乐旋风”开始到目前全国综艺节目在荧屏上遍地开花、异彩纷呈，九年来，《快乐大本营》不仅是中国电视界综艺娱乐节目的领头羊，并且已经当之无愧成为中国亿万观众娱乐生活的一部分。 2005年《快乐大本营》被《新周刊》评为15年来中国最有影响力的电视节目之一。
首播时间和频道：湖南卫视每周六晚上19：35
何炅
生日：1974年4月28日
出生地：湖南省长沙市 籍贯：湖南岳阳
绰号：小和尚(上学后失传了)
血型：A型
身高：172厘米 体重：50公斤
视力：300度近视，原因迄今不明
学历：北外阿拉伯语5年制大学本科
家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥
喜欢数字：4、7
喜欢颜色：黑、白
喜欢食物：很多
喜欢季节：秋天
处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力
交友原则：善良、投缘
谢娜
姓名：谢娜
身高 1.65m
体重 50kg
毕业学校：四川师范大学 专业：**电视学院表演系
主持经历：
《志在必得》
光线传媒 《娱乐现场》《明星》
湖南卫视 《快乐大本营》
凤凰卫视 《综艺新势力》
央视 《金苹果》
演艺经历：《喜气洋洋猪八戒》《夏天的味道》《有房别出租》《风雨西关》
2000年 情节剧《幸福街》(150集) 饰 女主角 阿兰
2000年 电视剧《少年英雄方世玉》(40集)饰 小丽
2000年 电视剧《武状元苏乞儿》
1999年 电视**《还是那个下雪天》饰女主角 雪儿
1998年 电视剧 《缉毒风暴》(20集) 饰 叶茵
1997年 电视剧《无法悲伤》(20集) 饰 露菁
1996年 电视剧《反贪利剑》(上下集)饰 晴晴
1996年 ** 《青年刘伯承》饰刘伯承女等十二部**电视剧
李维嘉
姓名：李维嘉
英文名：Vega
出生日期：1976年11月4日
星座：天蝎座
属相：龙
体重：56Kg
身高：170cm
血型：A型
性格：开朗、容易极端化
主持过的节目：《时尚传播》、《快乐新战线》、《快乐大本营》
最好的朋友：何炅、龙丹妮、
王菁、柯蓝
喜欢的运动：游泳
喜欢的食物：湖南菜、羊肉串
喜欢的颜色：纯色
喜欢的品牌：PRADA
喜欢的事：和朋友聊天
难忘的事：亲眼看见金字塔
最讨厌的人：做作、虚伪
尴尬的事：说了半天的话却没开话筒
满意的事：有个高鼻子
对美的认识：自然、大方、简单即是美
吴昕
姓名：吴昕（学生） 性别：女 民族：汉
出生日期 83.1.29
身高：162CM 体重：46KG
出生地：沈阳 现居城市：大连
吴昕高中毕业于沈阳120高中(省重点)
毕业/就读学校：大连外国语学院 学历：大本（法语专业）
主要特长：舞蹈 唱歌 主持
参加活动的目的：展示自己，回报爸爸妈妈对我的培养
姓名：杜海涛（学生） 性别：男 民族：汉
出生日期 87.10.28
身高：180CM 体重：77.5KG
出生地：沈阳 现居城市：沈阳
毕业/就读学校：拔萃中学（110034）杜海涛是沈阳市拔萃私立中学高三（五）班的一名高中生
学历：高中
主要特长：表演 唱歌 书法
参加活动的目的：成为所有观众的偶像
演艺经验：2004百事新星大赛
小豆子也算快乐家族的成员，曾替补过主持人。
李湘则是快乐大本营的首位主持人，由于工作原因，离开了主持人行列，只身去了北京，于是有一段时间，只有何炅在主持，之后才加入了娜娜等4人。
孩子童年快乐的句子
《快乐大本营》是湖南电视台于1997年7月11日开办的一档综艺性娱乐节目，是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目之一。节目开始采用全民娱乐的类型，经常邀请一些有特殊才能的人物，一些可爱的孩子来表演，后有转为选秀节目，来选举其主持人；现在多以嘉宾访谈游戏型的综艺节目，经常邀请一些中国大陆、香港、台湾的知名艺人来访谈，游戏等。是湖南卫视的品牌节目之一。观众最喜欢的综艺节目，该节目获得1998年度金鹰奖。
介绍
《快乐大本营》由何炅、维嘉、谢娜、杜海涛、吴昕五人组成的“快乐家 快乐大本营
族”搭档主持。《快乐大本营》栏目开办播出三、四期后，即在观众中引起反响，迅速占据全国电视市场的周末黄金时段，《快乐大本营》现象在当时被专家、媒体称之为“快乐旋风”，同时引发了全国电视界的一场“综艺变革”，不久全国各地电视台出现了近百档类似栏目。 《快乐大本营》栏目开办以来以新鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容，注重知识性、趣味性和参与性,引领观众走向一个崭新的视听空间，既有搞笑不断的“快乐传真”、惊险刺激的“火线冲击”等形式新颖、观众喜闻乐见的经典游戏环节；也有让人捧腹大笑的“快乐小精灵”、“开心一刻”等老少皆宜、内容丰富多彩的外拍片；同时还有挑战智慧的“IQ无限”、积极向上的“太阳计划”和帮助观众实现心愿的“快乐行动”等观众互动性、参与感强的节目板块。
何炅
姓 名：何炅 何炅——专辑造型
生 日：1974年4月28日 星 座：金牛座 出 生 地：湖南省长沙市 祖 籍：湖南岳阳 绰 号：小和尚（该绰号上学读书后就失传了)、金针菇、中华曲库、何老师、何老、老大、抱爸、炅炅、何何、综艺主持天王(小雁子广告产品据称)、何白白（伯伯）、小何何、何二狗、洞庭湖的老麻雀、八卦炅、炅炅兄，何桃仁 、月老、天山童姥（节目中吴昕评价何老师称）、何老大、何肿、何英雄（节目中啊啊啊啊试验站敢于动手被吴昕称） 节目昵称：何老师、何主持、票友、千年老妖、何老 血 型：A型 身 高：171cm 体重： 52KG 视 力：300度近视（原因迄今不明 ） 学 历：阿拉伯语5年制大学本科 政治面貌：中共党员 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥 常到地方：学校、家、演播室、KTV 等 喜欢的数字：4、7 喜欢的颜色：黑、白 喜欢的食物：肉，很多 喜欢的季节：秋天 喜欢的歌手：张杰，张惠妹、莫文蔚等 喜欢的动物：狗 宠物：抱抱 （雪纳瑞） 喜欢的节日：教师节 喜爱的国家：中国 喜欢的休息：旅游 喜欢的运动：健身、羽毛球、滑水、游泳 喜欢的品牌：izzue S·SQUARE（艾捷平方） 喜欢的卡通：麦兜 交友原则：善良、投缘 客串：《丑女无敌》、《丝丝心动》、《嘻游记》等多部影视作品 座 右 铭：做最坏的打算，尽最大的努力 优 点：知情达理、善解人意 不耍大牌 细心体贴、平易近人、爱爸爸妈妈，也爱所有的朋友 弱 点：不经意间会有些忧郁，害怕别人议论自己的个子、体重及年龄 特 点：磁性的嗓子、心灵手巧、架子小，一对招风耳、一对炯炯有神的大眼等 爱做的事：读书、静静地想心事 喜欢作家：王小波，张爱玲，郭敬明 喜欢做的：绘画、游泳、唱歌、服装设计 职 业：主持人、教师、歌手、作家、配音演员、电视演员、话剧演员、杂志编辑 就职单位：北京外国语大学、湖南卫视、北京音乐台、吉林卫视、青海卫视 毕业院校：北京外国语大学 圈中好友：谢娜、张杰、李湘、李维嘉、曹颖、王栎鑫、沈凌、韩庚、蔡康永、郑元畅、房祖名、阿雅、杜海涛、吴昕、朱梓骁、李宇春、胡歌、李冰冰 、郑爽、张翰、魏晨等多位大牌主持人及演员、歌手。 出过的专辑：《可不可以爱》《漫游》《自己》 出版的书籍：《炅炅有神—我们是这样长大的》《快乐如何》《刚刚好》《最好的幸福》 友情客串：《丝丝心动》魔术小天王秦朗 《丑女无敌2》法国**节评委刘小伟 电视剧《美女不坏》中客串节目主持人 **《我们约会吧》主持人何炅 **《极速天使》客串解说员 主演：《野蛮女友2》 最新单曲：《思念的距离》
李维嘉
姓 名：李维嘉 李维嘉——专辑造型
英文名：Vega 出 生 日：1976年11月4日 出 生 地：湖南长沙 星 座：天蝎座 属 相：龙 体 重：57Kg 昵称：王麻子（自己听成王娃子）（观众取的名）、李二狗、维嘉、嘉嘉、嘉哥、嘉爷、雕、鹰侠、雕兄、嘉一（yi第四声） 典型的一句话：王娃子也有春天（应该是王麻子也有春天） 身 高：175cm 血 型：A型 性 格：开朗、容易极端化 学历：浙江传媒学院 婚姻状况：未婚 腰围：78cm（2010年10月16日快乐大本营测得） 喜欢的运动：游泳 喜欢的食物：湖南菜、羊肉串 喜欢的颜色：纯色 喜欢的品牌：PRADA 喜欢做的事：和朋友聊天 最好的朋友：谢娜、张杰、杨乐乐、何炅、王栎鑫、龙丹妮、柯蓝、李湘、吴昕、杜海涛、韩庚、曹颖、张翰、郑爽、魏晨等上过大本营的嘉宾。 难忘的事：亲眼看见金字塔 讨厌的人：做作、虚伪，狡猾 向网络大众介绍自己：以最坦诚的心面对大家，希望您也如此 尴尬的事：说了半天的话却没开话筒 满意的事：有个高鼻子 对美的认识：自然、大方、简单即是美 最新单曲：《以爱之名》 参加主持节日： 《七星大擂台》《时尚传播》《快乐新战线》《快乐大本营》《一呼百应》《勇往直前》《百科全说》《节节高声》《越淘越开心》《称心如意》 2008年12月31日台北跨年演唱会 2010年12月31日台北跨年演唱会 2009—2011年湖南卫视元宵喜乐会 电视剧客串： 《律政佳人》保险男孩 《丑女无敌》谢尔然 《美女不坏》主持人 动画**配音： 《美食总动员》小林（小宽） 《快乐奔跑》仙人掌“刺头” 《熊猫总动员》邓叔叔 参演**： 《嘻游记》（合作演员：徐峥、应采儿、孙兴、王子、毛弟等）
谢娜
姓名：谢娜 谢娜——专辑造型
出生日：1981年5月6日 生肖：鸡 星座：金牛座 血型：O型 籍贯：四川 婚姻状况：已婚 丈夫：张杰（2011年9月26日在香格里拉结婚） 粉丝对其昵称：娜娜、谢依晨、娜姐、谢当娜、谢董事、马栏坡坡姐，坡花 节目中的绰号：谢依晨、火锅美女、谢当娜、谢舞坛、马栏山马栏镇马栏村马栏坡的马**、麻花、 谢布谷、天娜、收视女娃（娲）、谢小妹、Lady 娜娜、何必娜、玛丽莲梦娜、坡姐、坡花、坡主、谢法拉、谢辣、台球小霸王、谢小娜、张太、二舅妈、谢大婶、歌唱界的儿媳妇（韩红在节目中称）、张夫人 身高：166cm 体重：46kg 职业：主持人、演员、歌手、作家、配音员、制作人、欢型淘宝商城董事、导演 就职单位：湖南卫视 经纪公司：乐华娱乐 粉丝名称：娜米（固定）；坡迷 最喜欢的人：爸爸、妈妈、张杰 最喜欢的演员：周星驰、吴君如 最喜欢的歌手：王菲、张惠妹、张杰 最喜欢的颜色：红色、白色、蓝色 最喜欢的零食：果仁 最喜欢的甜品：水果捞 最喜欢的节日：不管什么节日，只要和一群好友在一起就高兴！ 最喜欢的卡通人物：麦兜 最喜爱的国家：中国 代表著作：《娜是一阵疯》《娜写年华》 代表歌曲：《菠萝菠萝蜜》、《给不了的幸福》、《娜写年华》、《娜样纯杰的爱恋》，《大手小手》 最新单曲：《傻傻爱》 代表电视剧：《壮士出征》《美女不坏》 代表**：《娜娜的玫瑰战争》《嘻游记》《美丽密令》《大玩家》 圈中好友：张杰、何炅、杜海涛、吴昕、沈凌、王栎鑫、喻恩泰、李维嘉、胡歌、陈坤、孙俪、邓超、韩庚、吴克群、李承铉、萧正楠、李小冉、魏晨、张翰、郑爽及上过大本营的嘉宾。
杜海涛
中 文 名：杜海涛 英 文 名：handsome （翰尚） 杜海涛——专辑造型
、Hito 出 生 地：辽宁沈阳 出生年月：1987年10月28日 星座：天蝎座 生 肖：兔（流氓兔） 毕 业：拔萃中学（110034） 毕业院校：湖南大众传媒学院 身 高：181cm 体 重：101公斤（胖熊） 血 型：B 性 格：内外兼修、坚强、活泼 座 右 铭：我爱我自己！ 昵称：海涛、涛涛、死胖子（吴昕叫）、杜三田、肥弟弟（丫头专用）、珠宝（珠圆玉润的宝贝）、杜百万、杜大肠 粉丝名称：海米 主要特长：表演 唱歌 书法 演艺经验：2004百事新星大赛、主持快乐大本营、**《倔强萝卜》主持勇往直前 湖南卫视下的儿童频道：“金鹰卡通”主持多个儿童节目深受小朋友喜欢 喜欢季节：夏天 喜欢的作家：郭敬明 喜欢做的：照镜子 喜欢的运动：街头篮球 喜欢的动物：我们家杜毛毛 最新的单曲：男人婆 喜欢的颜色：环保绿 喜欢的花：向日葵 喜欢的歌：我唱的歌西和普（HIP-HOP） 喜欢的明星：张杰、周杰伦、梁静茹、黑girl丫头、张含韵、郭书瑶（瑶瑶），张震岳，何曼婷，摩根·弗里曼 女友：李若曦 最大的遗憾：眼睛要再大点就好了……，再瘦一点，再壮一点，证明自己“我是strong，不是虚胖！” 目前工作：湖南卫视《快乐大本营》主持人、金鹰卡通主持人 参加活动的目的：成为所有观众的偶像 圈中好友：何炅、谢娜、张杰、李维嘉、吴昕、魏晨、王栎鑫、朱梓骁、魏晨、 张翰、郑爽及上过快乐大本营的其他嘉宾。
吴昕
中 文 名：吴昕 法 文 名：Orfila 吴昕
性 别：女 民 族：汉 出生日期：1983年1月29日 （农历：腊月十六） 学 历：大学本科（法语专业） 星 座：水瓶座 身 高：163cm 体 重：47kg 鞋 码：36 血 型：A型 出 生 地：沈阳 现居城市：长沙、大连 毕业高中：沈阳120高中 主要特长：舞蹈、唱歌、主持 毕业学校：大连外国语学院 口头禅：啊、啥、嗯、不带这样的、要不要这么认真咯 爱好：吃肉、睡觉、听歌 、宅 绰 号：小粗腿、吴昕昕、吴奶奶、吴小昕、舞美人、吴翠嫂、竹篙精、大眼美女、吴大美女、小昕昕、“乱室佳人”、“吴主任”、昕昕、吴小花、昕昕姐、吴大美 最招牌的动作：呀比！啾啾啾~！喵喵喵！ OH ，MY LADY GAGA！OH，my lady 昕嘎！ 喜欢的歌手：张杰、张信哲、飞轮海、韩庚、张远 喜欢的主持人：汪涵、小S、马东，快乐大本营的所有主持人 喜欢的卡通人物：Hello kitty 最喜欢的运动员：鲍春来 最喜欢的偶像：李晨 欣赏主播：宋嘉欣、迈龙组合 想主持的：《康熙来了》《超级访问》 最想做的事情：找到男朋友！ 最大的愿望：走遍世界的每一个角落 喜欢颜色：粉红色 粉丝代表色：粉色 喜欢零食：薯片，果冻 喜欢城市：巴黎 喜欢动物：老鼠 喜欢衣服品牌：Hello Kitty、米奇 米老鼠 （限量版） 最喜欢做的事情：出国旅游 、购物、逛街 评价自己：轻松、活泼可爱、简单自然 最尴尬的事：一开心就得意忘形 参加活动的目的：展示自己，回报爸爸妈妈对我的培养 主持节目：《快乐大本营》、《我们约会吧》、《我是大美人》 电台节目：湖南电台文艺频道青春97.5《吴昕微世界》 粉丝名：夹心糖 代表著作：《木土日斤》 最新单曲：白日梦 圈中好友：何炅、张杰、谢娜、李维嘉、杜海涛、魏晨、沈凌、王栎鑫、汪涵、杨乐乐、曹颖、 至上励合、苏醒、张嘉倪、李晨、韩庚、以及许多快乐大本营的嘉宾们
形容孩子童年快乐简短的句子如下：1、童年，充满着纯真、难忘。
2、童年，是一片辽阔的绿地。
3、童年，是一缕金黄的阳光。
4、有那么一种生活，叫作童年。
5、童年，真是肆无忌惮的年龄！
6、童年，像一根羽毛，越飘越远。
7、童年是基石，奠定了人生的未来。
8、你在哪？我的童年，我真的需要你！
9、童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符。
10、童年，是一首歌，唱出了童年的快乐。
11、童年是梦，梦出外婆的桥;童年是桥，接着未来的路;童年是路，使我们远离童年。
12、其实儿童节是给大人们过的。小孩子那么开心，每天都是儿童节。
13、童年是一首小夜曲，悠扬委婉；童年是一个万花筒，五彩斑斓；童年是一幅山水画，雅致纯简。
14、六一儿童节到了，愿你永葆一颗童心，笑容依旧纯真，年轻漂亮常开心!
15、童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。
好了，今天关于“快乐小精灵”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“快乐小精灵”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。
