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小苹果儿歌_小苹果儿歌歌曲

小苹果儿歌_小苹果儿歌歌曲

       现在,请允许我为大家分享一些关于小苹果儿歌的相关信息,希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于小苹果儿歌的讨论,我们开始吧。

1.适合宝宝看的电视节目有些什么?

2.幼儿园开亲子运动会,求游戏时候的背景音乐,动感强点的!欢快的

3.幼儿园小班教案模板范文(精选)

小苹果儿歌_小苹果儿歌歌曲

适合宝宝看的电视节目有些什么?

       以下是一些适合宝宝看的电视节目的类型和名称:

       1.幼儿节目:适合3-5岁的孩子,如《巧虎》、《小猪佩奇》、《熊出没》等。

       2.动画片:适合5岁以上的孩子,如迪士尼和皮克斯的经典动画片,比如《狮子王》、《冰雪奇缘》等。

       3.科普类节目:适合6岁以上的孩子,如《探索发现》、《动物世界》等。

       4.儿童音乐节目:适合3-6岁的孩子,如《儿歌大全》、《小苹果》等。

幼儿园开亲子运动会,求游戏时候的背景音乐,动感强点的!欢快的

       青青的是酸的我

       红红的是甜的我

       我是我_切∑还

       每个人都爱着我

       爱唱歌_嗖诺奈

       爱诗歌_叛诺奈

       爱生活_止鄣奈

       爱追求_忻蔚奈

       我是我可爱的小苹果

       健健康康的红苹果

       一天又一个

       一天又一个

       让医生远离我

       我是我可爱的小苹果

       探索未知的红苹果

       牛顿的成果_缮俨涣宋

       我功不可没

       我功不可没

幼儿园小班教案模板范文(精选)

       《兔子舞》这是一首非常动感的儿歌,节奏感强,最适合孩子边听边跳。用来玩游戏也能另气氛热烈起来。

       《捉泥鳅》这是一首描写小朋友田间游戏—捉泥鳅的歌曲,节奏欢快,充满活力。

       《蓝精灵》这是一首非常活泼的歌曲,在深林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,它们爱唱歌,爱跳舞。

       《拔萝卜》这是一首传唱很广的儿歌,也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。

       《蜗牛与黄鹂鸟》这是一首轻松活泼的歌曲。歌曲歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。

扩展资料:

       儿童歌曲是针对1 - 6岁的儿童,是将简单的知识和真理集合为一体的内容,对他们产生潜移默化的影响。对知识真理的一些简单的认知可以更好的促进知识的增长,更好的理解一些真理,也促进孩子的情感交流。

       儿歌是具有民间韵味的短诗,主要为幼儿所接受。它是儿童文学最古老、最基本的形式之一。童谣是一种民歌,在全国各地都能找到。内容体现儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用对比手法,歌词、押韵流畅,易于口齿传神,曲调接近语言音色,节奏轻快。

        教案可以把控教学的整体进度,让教师在教学时思路更加的清晰。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板范文(精选)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

 幼儿园小班教案模板范文(一)

活动目标

        1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

        2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

        3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。

        4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

        1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

        2、难点:尝试改编儿歌。

活动准备

        食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

活动过程

        学习儿歌内容

        1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

        2、(出示小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

        3、老师带军军洗洗手。

        欣赏和学念儿歌

        1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

        (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

        (2)大苹果唱歌。

        2、幼儿学念儿歌

        (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

        (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

        尝试仿编儿歌

        1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

        2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

        3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

        4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

        5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

        (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景)

        “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

        (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

        6、个别幼儿仿编儿歌。

        7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

        知识迁移

        1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

        2、引导幼儿吃东西前要洗手。

        3、幼儿品尝苹果。

        教学反思

        《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

        首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

        其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

        再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

        但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。

 幼儿园小班教案模板范文(二)

        活动目标

        1、学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。

        2、训练反应能力及肢体动作的协调性。

        活动准备

        1、音乐:快乐游戏

        2、小球若干,大球一个,场地。

        活动过程

        一、导入

        教师花样玩球,激起幼儿兴趣。

        教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?

        二、展开

        1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球:

        幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

        追小猪:

        皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。

        碰碰球:

        幼儿两人一组,1——2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。

        2、请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导

        教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。

        单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

        3、请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。

        三、结束

        “大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”

 幼儿园小班教案模板范文(三)

        活动背景:

        今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

        活动目标:

        1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

        2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

        3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

        4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

        5、感受作品的美感。

        活动过程:

        一、动物猜谜,导入活动主题

        教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

        二、引导幼儿观察熊猫,进一步了解熊猫的外形特征。

        提问:

        1、它的头是什么样子、什么颜色的?

        2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

        3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

        4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

        教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

        幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

        三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

        1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

        2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

        3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

        四、幼儿操作

        1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

        2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

        (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

        虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

        五、结束活动

        1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

        2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

        活动反思:

        在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

 幼儿园小班教案模板范文(四)

        设计意图

        童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据托班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能,培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质,体验游戏的快乐。

        活动目标

        1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

        2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

        活动准备

        道具:树若干棵,小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个;

        器材:平衡木若干,小动物钻圈,泡沫垫若干,录音机,录音带。

        活动过程

        一、热身活动:小矮人表演。

        (听音乐,小矮人表演)

        二、情境游戏。

        1、情境导入:

        一位小矮人哭着跑过来。

        师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?”

        “昨天坏皇后又来了,她给白雪公主吃了毒苹果,白雪公主生病了。”

        师:“恩,你不要哭,我们一起来想想办法,怎么帮助白雪公主?”

        (幼儿讨论讲述)

        师:“听说,在遥远的森林里,有一种很神奇的果子,吃了它,什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。”

        2、钻山洞

        幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬,谁也别掉队)

        师:前面有一坐高山,让我们穿过山洞,到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去,跟好了,先爬过去的等一等后面的小矮人,我们一起往前走。

        3、过小桥

        师:神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。

        小矮人们,快来看啊,神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥,幼儿练习走平衡木。)

        师:眼睛看着前面走,一步一步走过河。

        耶,我们找到果子拉,你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候,你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子)

        三、欢乐舞:

        师:白雪公主吃了神奇果子,病就好了,你们都是勇敢的小矮人,我们和白雪公主一起跳个舞吧!

 幼儿园小班教案模板范文(五)

        活动目标

        1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

        2、学说“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。”

        3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

        活动准备

        1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

        2、大小篮子各一个

        3、趣味练习,比较脚的大小

        活动过程

        一、感知苹果的大小。

        1、教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!

        今天我们一起到果园里去看看好不好?

        2、出示课件——丰收的苹果

        教师:树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。

        看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

        二、摘苹果

        1、教师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,

        我们也来摘苹果好不好?

        2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上

        (可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

        三、分苹果

        1、出示两个篮子。

        教师;你们说说看,这两个篮子有什么不一样?

        (一个篮子大、一个篮子小)

        2、教师:我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?

        3、教师请个别小朋友来放,边放边说:

        大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。

        四、趣味练习,比较脚的大小

        五、结束部分。

        教师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干!

        其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?

       好了,今天关于“小苹果儿歌”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小苹果儿歌”有更全面的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。

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