非常欢迎大家参与这个推动摇篮的手问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。
1.推动摇篮的手就是推动世界的手
2.关于爱的英文诗
3.读书《母亲之爱——推动摇篮的手就是推动世界的手》
4.教育的真谛：家庭教育中什么最重要
5.推动摇篮的手的歌词
推动摇篮的手就是推动世界的手
推动摇篮的手就是推动世界的手亚里士多德说：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”也就是说，只有行为习惯的优秀，才是真正的优秀。每个孩子都是一个独立的个体，都是上帝赐给父母的最好礼物。至于长大后有的成龙变凤，有的平淡无奇，这与父母从小的言传身教不无关系。
每个孩子都是一块璞玉，家长、老师、社会互相配合，精心雕琢，才能使之成为精美的玉器。家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是教育环境的主要营造者。在日常生活中，家长在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系十分重要。几乎每一个细节都蕴含着某种教育，对细节的处理水平，区分出了家长手中握着的到底是锄头还是刻刀，它会使孩子的世界和未来全然不同。英国教育家斯宾塞（Herbert Spencer）在他的《教育论》一书中指出：“子女的生与死、善与恶，都在于父母怎样教养他们。”孩子有什么过错，父母是难辞其咎的。
所以，家长要想帮助孩子成为优等生，就要从培养孩子良好的生活、学习、行为习惯入手，教孩子学会做人、学会求知、学会做事、学会共处。
小卡尔·威特是一个先天不足、反应迟钝、曾被看成是“白痴”的儿童，但是，8岁时他就能够自由运用六国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，9岁时就考入大学，14岁时就被授予哲学博士学位。这是为什么呢？是什么样的教育方式创造了这样的奇迹？小卡尔·威特的父亲——老卡尔·威特告诉了千千万万个家长一个真理——优秀是可以教出来的！
西方有一句教育格言：推动摇篮的手就是推动世界的手！是的，家庭教育就是如此神圣，如此伟大。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，是孩子走过泥泞、走过荆棘、走过高山、走向成功的领路人。做好领路人，悉心地培养孩子、引导孩子走向成功，需要科学的教育方法和艺术。家庭教育是一门科学，望子成龙、望女成凤的父母只有对孩子实施科学的教育，孩子才能健康成长，才能一步一步地走向成功。
那么，家长该用什么样的方式来教育自己的孩子呢？这个问题的答案是很多家长所期待的，也是很多教育学家终生致力于回答的。（ 励志歌曲 m.taiks.com ）本书是编著者在总结、归纳了众多教育专家的理论和无数家长的教育实践经验后，在深入调查和仔细研究的基础上为广大家长和孩子编写而成的，具有很强的现实指导意义。
培养孩子做人的优良品质为家庭教育的首要职责；激发孩子的求知欲与上进心可以让孩子拥有走向成人之路的内在驱动力；指导孩子掌握正确的学习方法可以为孩子插上学习腾飞的翅膀；化解孩子交往的心理障碍是父母的职责所在；培养良好的亲子关系，让孩子在一个民主、和谐的环境中健康、快乐地成长是非常重要的。
父母是塑造孩子的工程师、雕刻家，请您坚信：
优等生是可以教出来的，只要您掌握了科学的家教方法。
优等生是可以教出来的，只要您和孩子之间充满了爱的心灵交流。
优等生是可以教出来的，只要您拥有了孩子也需要平等和独立这样的人格信念。
给孩子翱翔的空间，他就能成为展翅高飞的雄鹰！
给孩子有力的臂膀，他就能飞向广阔而蔚蓝的天空！
关于爱的英文诗
有位作家说过,民族间的较量就是母亲的较量,推动摇篮的手是推动世界的手,这句话说得太有道理了,作为母亲,一定要做好孩子人生的导航者,所以做母亲的首先自己要视野开阔,有远见卓识,这样才能更好地引导孩子,教育孩子. 因为下一代是民族的希望,生育、脯育、养育、教育新一代,母亲是关键.
读书《母亲之爱——推动摇篮的手就是推动世界的手》
关于爱的英文诗：1、关于亲情的英文诗：
The Hand that Rocks the Cradle/摇摇篮的手
blessing on the hand of women!
angels guard its strength and grace,
in the palace, cottage, hovel,
oh, no matter where the place;
would that never storms assailed it,
rainbows ever gently curled;
for the hand that rocks the cradle
is the hand that rules the world.
infancy's the tender fountain,
power may with beauty flow,
mother's first to guide the streamlets
from them souls unresting grow-
grow on for the good or evil,
sunshine streamed or evil hurled;
for the hand that rocks the cradle
is the hand that rules the world.
译文：
赐福妇女的手!
天使护引它的力量和恩爱，
在王宫，村舍，茅屋，
啊，不论甚么所在，
有彩虹温和的悬挂，
不受风暴的侵害，
因为那推动摇篮的手，
那手也掌管着世界。
婴孩是幼弱的泉源，
流出权力和美丽，
是母亲，首先引导那小溪，
活泼的灵魂从那里长起──
长成善，或长成恶，
流送阳光或流出暴力，
因为那推动摇篮的手，
那手也掌管着世界。
2、印度著名诗人泰戈尔诗集《飞鸟集》
《世界上最遥远的距离?》英文原文：
The Furthest Distance in the world Tagore
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtly knowing the love from both
Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart.
The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.
《世界上最遥远的距离?》中文译文：
世界上最遥远的距离
不是生与死的距离
而是我站在你面前，你却不知道我爱你
世界上最遥远的距离
不是我站在你面前，你不知道我爱你
而是爱你爱到痴迷，却不能说我爱你
世界上最遥远的距离
不是我不能说我爱你
而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底
世界上最遥远的距离
不是我不能说我想你
而是彼此相爱，却不能在一起
世界上最遥远的距离
不是彼此相爱，却不能在一起
而是明明无法抵挡这一股气息，却还得装做毫不在意
世界上最遥远的距离
不是明明无法抵挡这一股气息，却还装做毫不在意
而是你用一颗冷漠的心，在你和爱你的人之间，掘了一条无法跨越的沟渠
世界上最遥远的距离
不是树与树的距离
而是同根生长的树枝，却无法在风中相依
世界上最遥远的距离
不是树枝无法相依
而是相互瞭望的星星，却没有交汇的轨迹
世界上最遥远的距离
不是星星之间的轨迹
而是纵然轨迹交汇，却在瞬间无处寻觅
世界上最遥远的距离
不是瞬间便无处寻觅
而是尚未相遇，便注定无法相聚
世界上最遥远的距离
是飞鸟与鱼的距离
一个翱翔天际，一个却深潜海底
扩展资料：
爱是人的精神所投射的正能量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式，珍重、呵护或满足他人无法独立实现的某种人性需求。包括思想意识、精神体验、行为状态、物质需求等。爱的基础是尊重。
所以，爱是一种发自于内心的情感，是人对人或人对某个事物的深挚感情。这种感情所持续的过程也就是爱的过程。通常多见于人与人或人与事物之间。爱是认同、喜欢的高度升华，不同层次的爱对应着不同层次的感受或结果。
“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
“爱”是一种感觉，是一种信任。是关心，是帮助，是你在受伤时，对方会为你心疼。
“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并希望成为对方最重要的人的欲望。
“爱”是把对方放在自己心上 爱可以有很多种，例:爱人 亲人 。思念，韵味着他（她）
“爱”是灵魂的共鸣。
教育的真谛：家庭教育中什么最重要
〖联结随时都在发生〗
昨天晚上阅读母亲之爱——推动摇篮的手就是推动世界的手，在整个读的过程中，有星尘的干预，读得断断续续的，尽管如此，我还是没有因为自己要读书，而吼他，因为我明白，他渴望我跟他联结。
当我用水彩笔画在共鸣处的文字时，他也要画。当我用笔写感想时，他也要写。当我要读书时，他也要书。 他是带着美好调皮的心，过来跟我联结的。他那样是快乐的，读书重要，读书的质量更重要，可是在我心里，他比读书两者都重要。
我以自由和满足他的方式，尊重他并引导他自己玩，独处，画写。彼此，多了好多有趣的点滴。 彼此的心灵，也因此贴近和亲密，也能感受妈妈的爱和温暖。
最近，我都有在思考『何为联结』，跟自己、他人和世界。我现在，找到一点概念。 联结，就是通过一些行为，使另一个人的心，喜欢跟自己交流，成为一种关系。 比如，我们的微笑；善于发现他人的特点，并且及时赞赏认可他人；送人一份礼物；聊共同的话题等，都是联结的能力。一个懂得联结的人，内心不会孤单到哪里去的，他的人际关系，是不用太担心的。他的自信和快乐，是不会枯竭。
老师说过：人是要分享的，人是靠关系生存生活的。所以，联结是人最起码的生存能力。
『分苹果的智慧』
文章分苹果的两个故事，让我看到了母亲的智慧，懂得如何正确的爱孩子，是多么的了不起。
我的感受是爱孩子，是母亲的本能，我们会自然而爱，给予孩子。
然而，我也认为， 爱，需要正面和正确的爱。需要智慧的爱。 因为，孩子的价值观，最初就来自母亲的一言一行，逐渐形成他的信念系统，进而影响孩子的命运。
故事一：
一个是来自监狱的男子，说到妈妈分苹果的事。一个大苹果，弟弟先说出来了要大的。被妈妈瞪了一眼，说：好孩子是懂得分享的，把好的留给他人。哥哥，灵机一动，说：妈妈，我要小的，把大的给弟弟吧。妈妈很欣赏哥哥的行为，亲了他，把大苹果给了哥哥。 妈妈无意识的行为，给哥哥种下了一颗不善，说谎的种子，说谎反而能够得到自己想要的。 于是，成人以后，就走上了犯法的道路。
我的感受是： 一个孩子的真实，是被父母的道理扼杀的，而父母还会欣赏自己，做得很对很好，因为是有道理的，却忽略了人性，谁都希望自己要大的 。
母亲更多是在说教，她说的也对，好孩子，懂得分享，把好的留给他人，是一种品德教育。她若加以补充，说： 你很真实的表达了你的需求，妈妈感觉你很诚实和勇敢。 那么我们也来问下哥哥，听听哥哥内心的想法好吗？若哥哥也说要大的，哥哥也就诚实勇敢了。
那么，怎么分？可以通过写作业比赛，谁写得又好，又认真，又正确，就给谁。还有打扫卫生，做家务，帮助一个人的速度等等。吃苹果的事情，就变得有价值和意义了。
如此，两个孩子，都不会有意见，都能正面和快乐的成长了。 生命，是何其的富足呀。
故事二
另一个来自著名人士的男子，同样是分苹果。母亲把大的举起来。问谁要，三个孩子都要。怎么办？妈妈把草坪分成三份，三个孩子去清理，谁最先完成，又好，就给谁。于是，这名著名人士得到了大苹果。
母亲的做法，是把目标放在首位，三个孩子都追着同样的目标，然后开始设定规则，三个孩子为了目标，会积极参与。形成一种良好的竞争，每个人又都在为目标付出努力，尽管最终只有一个人能够拿到，过程却是公平的，大家心里会平衡，不会认为是妈妈偏心。 重要的是，母亲教会了他们，凡事自己想要的，就要付出行动和努力，哪怕最终没有拿到结果，至少问心无愧。
『面包教育』
昨天我带星尘去面包店了，面包是他的渴求。于是，我就全程引导他，让他自己选择，选择了就不能变，让他拿夹子，自己夹，拿钱给他自己排队，自己结账，找零钱，自己提面包，然后谢谢阿姨。
整个过程，我都在教育他，让他找到自己要的面包，而不是我要的，给他权利和尊重。同时，约束他，选好不能变，只能选一个。他就会更加认真的选择。这是帮他锁定目标，确认内心最渴望的面包。全程，我都有再三跟他确认和让他观看其他的面包。 最终，他选择了自己要的面包，全程的参与，他多开心呀，他获得了尊重，拥有了自我价值感，成就感，请问，对他建立自信有没有帮助呢？对他的独立和承担能力有没有起到潜移默化的影响呢？
我认为选择、排队、结账、找零、自己拿面包、对阿姨说感谢，这也是跟自己和世界联结的能力。 我们的亲子关系，也会因此亲密，彼此信任。我说回家再吃，跟爸爸一起吃，他欣然同意。 为什么要这样说？因为我们的快乐和喜悦，要跟家人分享，心中有家人，不能独食，就是要吃，也一定要留一份给未在现场家人，要感恩家人。
我相信出于对孩子本能的爱，很多家长全程自己完成，孩子直接拿到面包，还有没有参与，自我体验，感受，选择等机会。家长爱不爱孩子？爱呀，为什么越爱，孩子越不爱你？心与你更远？很多头疼的行为？
『自然母亲和重教不会教』
什么是自然母亲呢？自然母亲是跟随自己的感觉、本能和当下的情绪来教育孩子，培养孩子，缺乏科学的教子知识和方法，也不注重教育方法的学习和提升，存在着『重教而不会教』的现象。
读到自然母亲的时候，我也很感慨，幸好自己走进了学习如何做父母的课堂里，不然我百分百的是自然母亲，而且不得解脱，内心永远不安和焦虑。
每个孩子都是天才，父母不懂孩子，很多孩子被扼杀了。 我们在整个学生时期，没有一门课程是，教我们如何经营家庭，如何生养孩子，又如何教育和培养孩子，如何懂孩子以及不同的方式。如何生活才是幸福和成功的人生。
在结婚之前，在生养孩子之前，有相关的学习，是非常有利于家庭、家族、社会的和谐，发展的。如此，我们嫁女娶媳，就不用现在这样，人心惶惶不安了。走出家门，也不用过分担心孩子的安危了。整个社会的美好程度，将大大的提升。
母亲的教育，成长，学习，看上去好像是个人的事，其实，是能够影响整个社会的。母亲的手，是推动社会、国家的手。母亲是可以影响家族三代甚至九代的人，母亲的智慧何其重要。
『个人价值和母亲角色』
这个问题，我是经历过，为此焦虑不安，崩溃，挣扎过的。看着朋友们工作，充实，赚钱，花销的状态，我非常渴望踏入社会，重拾那份个人价值，那份自信，那份优越，那份自认为的自尊。这是理智的想法，而感性的想法是，我要在孩子身边，我要陪伴他，照顾他，我要爱他。 理性和感性不知道斗争了多少次，每次都是我自己受伤，还伤害了家人和孩子。
后来，还是感性战胜了理性，选择了孩子，成为母亲的角色，安心和幸福的做好母亲的角色。不断的学习和成长如何扮演母亲的角色。工作可以再换，钱挣不完，孩子的时光，不会重来。再有成就的事业，也抵不过教育的失败，孩子的不幸福。 孩子是我一辈子的事业，他的幸福人生，才是我的幸福人生。
母亲，多些平衡、多些高质量的陪伴和智慧的爱给孩子，多些学习和提升，让孩子的心智和人格健康的成长，我认为尤其重要。 不然，你不知道在哪一天，你所有的付出和成果，让孩子在瞬间，就让你的一切灰飞烟灭，化为乌有。
人生在世，生不带来，死不带去，来时赤裸裸，死时撒手而去。 陪伴我们最亲密，最不可分割的，仅仅是自己的身体和灵魂。只有智慧的合一，才能笑对人生，拥有自由和幸福。
推动摇篮的手的歌词
家庭教育是教育的重要环节,是一切教育的基础。父母是孩子的启蒙老师,其中母亲对孩子的影响最大。因此,我们一定要重视家庭教育,尤其是母亲在家庭教育中的作用。把对孩子良好的家庭教育与学校教育和社会教育更加紧密地结合起来,从而更有利于孩子的成长。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教孩子说第一句谎言，也可以教他做一个诚实，公正的人。
有这样三位母亲：
第一位母亲拿回几个苹果，红红的，大小各不相同，她的两个儿子看见了，都想要那个又大又红的苹果，弟弟抢先说出了自己的想法。这为母亲听了很不高兴地瞪了 他一眼，责备了他。哥哥明明想要大的苹果，却灵机一动，改口道：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”母亲听了非常高兴，在哥哥的脸上亲了一下， 表扬他是个好孩子，还把那个又红又大的苹果奖给了他。哥哥“悟”出一个“道理”：说谎话能得到自己想要的东西。从此，他学会说谎，又学会了偷盗，抢劫，为了想要的东西，哥哥不择手段，直到被送进监狱。
第二个母亲也拿来几个大小不一的苹果，两个孩子也都急着要大的。这位母亲把那个最大的苹果举在手上说：“你们谁都想得到它。那么我们现在来比赛：我把门前 的草坪分成两块，你们一人一块，负责修剪好，谁干的又好又快，谁就有权得到它。”比赛结束后，哥哥得到了那个最大最红最好吃的苹果。从此，哥哥明白了一个 简单而又重要的道理：“要想得到最好的，就必须努力争取做得最好。你想要什么，就必须为此付出多少努力和代价。”后来，他成了一位成功的企业家。
第三位母亲拿回来一筐苹果，她每天给儿子`丈夫和自己各分一个。时间一天天过去，筐里的苹果一天天减少了，最后筐里只剩下一个苹果了。吃罢晚饭，这位母亲 把苹果交给儿子，说：“孩子，这最后一个苹果就由你来分吧！”儿子接过苹果，拿来水果刀，一分为三，爸爸`妈妈和他自己各一份。这位母亲笑了，说：“孩子，你学会了公平--这正是我希望于你的。”后来，这位孩子成了一名受人尊敬的法官。他就是美国联邦最高法院第一任首席法官约翰.杰伊。
一个苹果，既可以造就一个人，也可以毁掉一个人。这虽然是个“个案”，但是其中蕴涵的道理却有普遍意义，那就是母亲的引导和教育对孩子的未来起着关键的作用。
一位教育家说：“播下什么样的种子，就会收获什么样的果实，人的行为，习惯，品质将形成人的最终命运。”
而母亲的引导对孩子的行为、习惯、品质的形成有着相当大的影响。有这样一些众所周知的伟人----孟子、柳宗元、徐霞客、林肯、爱因斯坦、比尔盖茨，他们的成功显然离不开良好的家庭教育环境，尤其是母亲的正确引导。
（一）孟子
孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。
一次， 孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。
又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。
这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。
（二）柳宗元
柳宗元的家庭是一个具有浓厚的文化气氛的家庭。他四岁那年，父亲去了南方，母亲卢氏带领他住在京西庄园里，卢氏信佛，聪明贤淑，很有见识，并有一定的文化素养。她教年幼的柳宗元背诵古赋十四首。正是母亲的启蒙教育，使柳宗元对知识产生了强烈的兴趣。卢氏勤俭持家，训育子女，在早年避乱到南方时，宁肯自己挨饿，也要供养亲族。后来柳宗元得罪贬官，母亲以垂暮之年，跟随儿子到南荒，没有丝毫怨言。她是一位典型的贤妻良母，在她身上体现了很多中国古代妇女的美德。母亲的良好品格，从小熏陶了柳宗元。
（三） 徐霞客
徐霞客（1586-1641）出生在江苏江阴的一个没落世家。家境虽然已经衰微，但是家中藏书却不少。尤其幸运的是，徐霞客有一位很好的母亲。母亲思想开朗，勤劳贤良，知书知礼，富有理想。全家的经济掌持和对子女的教育，都落在她一个人身上。
徐霞客幼小的时候就开始听母亲讲历史故事，讲为人的道理，激起了他求知探奇的强烈愿望。一次，母亲讲《左传》，讲到“民生于勤，勤则不匮”的句子时，徐霞客说：“妈妈，我知道这其中的意思。”“说说看，看你理解得怎么样？”徐霞客解释说：“这是说，一个人无论织布、读书和做其他事情，最重要的是勤快，只要勤快，就什么都不会缺少的。”母亲听后满意地笑了。
从此，徐霞客除了吃饭时间，几乎都在父亲的书房里精心读书。他读完整架整柜的书籍后，又把那些心里最喜欢、印象最深刻的历史、地理和探险游记之类的书籍，集中起来，反复阅读。进了私塾以后，他还经常把这些书揣在身边。他觉得从这些书里能看到祖国的大好河山，可以了解民族的历史，使人心胸开阔，产生力量。后来，他决定放弃科举，绝于仕途，准备遍游祖国的山川。
恰在这时，霞客的父亲去世了，身边只有一位年老的母亲，他实现宏愿的决心有些踌躇。母亲了解到儿子的心意，便鼓励说：“孩子呀，身为男子汉，应该志在四方，不能为了家庭的缘故而放弃自己的志愿，像一只因在篱笆里的小鸡，套在车辕上的小马狗。”为了激励儿子，母亲还亲手为儿子赶做了一顶“远游帽”，让他戴着踏上了征途。
开始，霞客出游大都是在比较近的地方，行期也有一段间隔。每次游罢归来，霞客总要把异地的风光见闻一五一十地讲给母亲听。徐母总是为儿子的学识不断长进而感到高兴。后来徐母发现，既然远游，为何频频归来？当他知道霞客仍然是为了照顾自己时，便对霞客说：“我虽然年已老迈，但身体还根结实，你用不着惦记我。不信，我还可以出去一游。”她硬叫儿子陪她去游览了附近的荆溪和勾曲，而且一路走在儿子的前面，全不示弱。
得到母亲的鼓励，徐霞客激动不已。他开始了对祖国万里河山的游历。他30多年不避寒暑，不畏艰险，靠两条腿考察了华东、华北、东南沿海、西南云贵等17个省区，对大半个中国的地理、水文、地质、动植物，特别是有关我国石灰岩地貌作了数百万字的游记记录，--在母亲支持下，徐霞客游遍祖国万里山河,成为我国历史上一位杰出的地理学家和旅行家。
（四）林肯
林肯母亲南希是位个性善良，甚至有些羞涩的妇女。在决定事情时由于胆子小，通常是不采取主动，但林肯5岁时，她突然变得胆大起来。
“孩子必须上学”她说。林肯父亲托马斯开始反对：“读书对于像我们这样的人家是不要紧的。另外，你需要他们在家帮忙，他很快就是个好帮手了。但在母亲的坚持下，林肯和姐姐都进入了两英里远的一所学校。
“你们今天学了什么?”尽管很累，但南希还是常常的问。一次，林肯天真地问着他不知从哪儿听来的名词：“妈，什么是解放?”南希屏住了气，用目光注视着他：“解放，就是自由，就是一个属于自己而不象奴隶一样属于别人。这是每个人应当有的权利，不管是什么肤色，这一点一定不要忘了。”
孩子严肃的点了点头。南希心里轻松了，虽然她无法确定这番话对这个幼稚的孩子所产生的兴趣，后来历史却证明，她的这番话，影响了一个国家的进程，这番话对孩子心灵的震动是无法形容的。
就是这个令人尊敬的母亲给予自己的孩子以崇高的品质。
林肯聪明乖巧，加上受到母亲的教诲，不管干什么，他都非常认真负责，诚实而且守信用。从一位平民到总统，可以说，林肯经历了许多令他难以忘怀的痛苦的过程。然而，就是这样一个倍受艰辛的人，改变了美国历史的进程，不可否认，这与他勤奋刻苦的精神、不屈的斗志及良好而珍贵的家教有密不可分的关系。
从林肯的早期教育来看，除了聪明的头脑以外，母亲的爱与坚持十分重要，影响着林肯的人生观和人格品质，最终才能成为一名伟大的政治家！
（五）爱因斯坦
阿尔伯特爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他为科学界和整个人类所作出的贡献都是无人能及的。他的天才与成就，都是与父母对他的早期教育密不可分的。
爱因斯坦刚生下来时，脑袋特别大，与他身体的比例很不协调;尤其是后脑勺，不但大，而且有棱有角。
长到2岁的时候，爱因斯坦却不能像大多数孩子那样开始咿呀学语，而且孤僻缄默得让人生疑，人们再联想起那颗不甚正常的头型，又开始怀疑起来：“这孩子会不会是个哑巴或者痴呆?”
对于别人的怀疑与议论，爱因斯坦的父亲赫尔曼爱因斯坦根本就没有放在心上。他对爱因斯坦的母亲说：“他的脑袋大，是因为里面装的智慧太多了!”
爱因斯坦到3岁的时候仍然不会说话，他的母亲急了，她问丈夫：“亲爱的，你不是说咱们儿子大脑袋里装满了智慧吗?可是他都这么大了还不会说话，那脑袋里究竟装了些什么呢!”
父亲又笑笑，他对妻子说：“你别看他说活晚，等到他会说的时候，一定说起来就没完!”
4岁的时候，爱因斯坦还是没有开口说话，相对于一般的孩子来说，他实在是太沉默了。直到后来，小爱因斯坦终于说话了，但是他也不愿意跟别的孩子一起玩。他只喜欢一个躲在安静地地方沉思。
母亲尽可能多地抽出时间来和小爱因斯坦交流。这样做的目的，是为了把他从封闭的世界中拉出来，促进其语言的发育。只要她的儿子能够把自己所想的事说出来，那么她就可以帮他了。
爱因斯坦还不会说话的时候，对音乐却极为敏感。
有一次，母亲在自家的花园里弹钢琴，当她正弹得起劲的时候，突然发觉后面有响动，她回过头去，发现小爱因斯坦正歪着大脑袋，聚精会神地听她弹奏，而且看那样子，分明是已经听得入迷了。她微笑着拍拍爱因斯坦的头：“我可爱的宝贝，看你入神的样子，难道你听懂了吗?”
接下来，每当母亲坐在钢琴前演奏贝多芬等一些著名作曲家的作品时，他都会悄悄地坐在母亲的旁边静静地倾听。小小年纪的他就懂得音乐不仅可以抒发内心的情感，还可以像画笔一样，描绘出蓝蓝的大海和柔和的月光，真是太美妙了。
母亲通过一次次地观察，认为“大头儿子”肯定有音乐的天赋，于是请来城里一位最优秀的小提琴手，做爱因斯坦的家庭音乐教师，专门教他演奏小提琴。爱因斯坦进步虽不是很快，但他非常地刻苦。渐渐地，他已经可以断断续续地演奏部分莫扎特作品的片断了。
小爱因斯坦不会说话，就进入了音乐的世界，究竟在这个世界他看到了什么，谁都不得而知，但有一点是肯定的，那就是他找到了自己所希望的东西。
（六）比尔盖茨
比尔盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。他们的父亲是西雅图的一名律师。他们的已故母亲曾任中学教师、华盛顿大学的校务委员以及的女主席。
小盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在身边，当他在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面，尽管盖茨是个好动的孩子，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、认真。
小盖茨的父母还尽可能鼓励和提供他各种机会，在他逐渐长大时，父母鼓励他参加童子军的野营活动，有一次暑假童子军的80公里徒步行军，时间是一个星期，他穿了一双崭新的高筒靴，显然新鞋不大合脚，每天13公里的徒步行军，又是爬山，又是穿越森林，使他吃尽了苦头;第一天晚上，他的脚后跟磨破了皮，脚趾上起了许多水泡。他咬紧牙关，坚持走下去。第二夭晚上，他的脚红肿得非常厉害，开裂的皮肤还流了血。同伴们都劝他停止前进，他却摇摇头，只是向随队医生要点药棉和纱布包扎一下，又要了些止痛片服用，继续上路了。就这样他一直坚持到一个途中站检查，当领队发现他的脚发炎的非常严重，下令医治，才中止了这次行军。盖茨的母亲从西雅图赶来，看到他双脚溃烂的样子时，难过地哭了，直埋怨儿子为什么不早点停止行军。盖茨却淡淡他说：“可惜我这次没有到达目的地。”
中学毕业后，比尔盖茨很想到哈佛大学去读书，这也正是父母们最大的心愿。幸好，比尔盖茨的父母并没有像其他父母那样把孩子看做是自己的私产，必须让孩子们来完成父母喜欢的事。经过冷静思考后，父母放弃了让儿子当律师的想法，让比尔盖茨在大学领域里自由发展。这一点帮了比尔盖茨的大忙。
但一年后，更大的难题摆在了比尔盖茨的父母面前：比尔盖茨要离开哈佛，放弃进修学业，与别人一起创办计算机公司!比尔与父母多次交谈，平静地表达了自己的想法。了解儿子秉性和志向的父母又能说什么呢!或许儿子的天赋与计算机事业是最佳的切合点吧!比尔盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学，开始在软件领域大展鸿图。1975年比尔正式创办微软公司，二十多年后，成为世界顶尖首富，个人资产近200亿美元!
比尔盖茨的成功是个人天赋与家庭教育共同作用的结果。比尔的故事告诉我们：一、我们应不断激活孩子的天赋，注重对孩子天赋的培养与保护。二，培养孩子的爱思考的专注能力是十分重要的。
可见，从古代的“孟母三迁”到当代的比尔盖茨，无不昭示着这样一个道理：母亲
在家庭教育中的作用非常重大。
当今很多有智慧、有才华的妇女纷纷投入社会去工作，对于社会国家的贡献可以说非常的大。我觉得，有志的妇女应该有另外一种思考模式：就是把自己的才德、才能放在你的家庭中，为家庭做贡献。虽然家庭的成员不多，可你将来教育出来的子女有可能成圣成贤，也一样可以在未来帮助国家，造福人类社会。所以，即使你受过很高的教育,如果把所学的付出在子女教育上，相信将来所得到的一定不是现在所能看到的。现在妇女大量投入职场后，家庭的力量反而单薄了。我们付出很多心血、很多代价投入于社会上，所换来的却是无法弥补的家庭缺憾――妇女纷纷走出家庭后就失去了家庭教育，这是一个很严重的问题，也是一个非常大的关键问题。何以故？孩子无法得到很好的家庭教育后，在学校所接受的多限于知识性的传授和科技类的实践。但科技知识的传授无法培养人的内在德性。人的德性包括人的品德、人际相处能力、人的威仪、人的礼貌……这些都要从家庭教育来教导和落实。妇女离开家庭后就失去了家庭教育。其后果就是我们看到当今社会人与人交往，不要说道德，就连人与人之间应有的信义和信用都将没有了。
所以，作为母亲，应该重视自己的价值，要力求用自己的行为去引导和熏陶自己的孩子，让孩子有一个美好的未来，这也是做母亲的最大的心愿。
music...那些很小 很小的时候
很多事情其实我不是那麼的记得
还好有人一边回忆一边告诉我
就算不太真实也很快乐
有些很小 很小很小的念头
我从来没做过也从来都没有说过
有些还藏在心里头
有些已经来不及说
有一双手 送上她的自由
因为我的梦想太挥霍
小小的羊儿想起妈妈
想要手牵手一起回家
可是那一双手已经变成了翅膀
飞到它看不见的地方
music...
有些很小 很小很小的念头
我从来没做过也从来都没有说过
有些还藏在心里头
有些已经来不及说
有一双手 送上她的自由
因为我的梦想太挥霍
小小的羊儿想起妈妈
想要手牵手一起回家
可是那一双手已经变成了翅膀
飞到它看不见的地方
小小的羊儿抬起头望
想念在天空张起了网
有一天它总会回到妈妈的身旁
在那之前要保持勇敢
好了，今天关于“推动摇篮的手”的探讨就到这里了。希望大家能够对“推动摇篮的手”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。
